Estimada Mónica,
Parabéns pela partilha desta atividade!
A **"Árvore da Poesia"** e o **"Comboio da Poesia"** constituem uma proposta muito inspiradora, que articula de forma harmoniosa a promoção da leitura, da expressão artística e da educação para a cidadania. A celebração conjunta do Dia Mundial da Poesia e do Dia da Árvore permite estabelecer uma ligação muito significativa entre a literatura, a criatividade e a sensibilização para a preservação do ambiente.
Destaco, igualmente, a diversidade de experiências proporcionadas aos alunos, desde a pesquisa e seleção de poemas até à construção colaborativa da árvore e à leitura dos textos em diferentes espaços da escola. Estas iniciativas valorizam o património literário, promovem o gosto pela leitura e incentivam a participação ativa dos alunos, envolvendo toda a comunidade educativa.
É também de realçar o papel da Biblioteca Escolar como espaço de pesquisa, descoberta e mediação da leitura, disponibilizando recursos e apoiando os alunos na seleção de poemas e autores. Desta forma, a Biblioteca Escolar afirma-se como um espaço privilegiado para o desenvolvimento de competências de literacia, criatividade e cidadania.
Obrigada por partilhar esta experiência tão enriquecedora, que demonstra como atividades simples, mas cuidadosamente planeadas, podem transformar a leitura numa vivência coletiva, fortalecendo simultaneamente a consciência ambiental, a cooperação e o gosto pela poesia.
Liliana Melo
Parabéns pela partilha desta atividade!
A **"Árvore da Poesia"** e o **"Comboio da Poesia"** constituem uma proposta muito inspiradora, que articula de forma harmoniosa a promoção da leitura, da expressão artística e da educação para a cidadania. A celebração conjunta do Dia Mundial da Poesia e do Dia da Árvore permite estabelecer uma ligação muito significativa entre a literatura, a criatividade e a sensibilização para a preservação do ambiente.
Destaco, igualmente, a diversidade de experiências proporcionadas aos alunos, desde a pesquisa e seleção de poemas até à construção colaborativa da árvore e à leitura dos textos em diferentes espaços da escola. Estas iniciativas valorizam o património literário, promovem o gosto pela leitura e incentivam a participação ativa dos alunos, envolvendo toda a comunidade educativa.
É também de realçar o papel da Biblioteca Escolar como espaço de pesquisa, descoberta e mediação da leitura, disponibilizando recursos e apoiando os alunos na seleção de poemas e autores. Desta forma, a Biblioteca Escolar afirma-se como um espaço privilegiado para o desenvolvimento de competências de literacia, criatividade e cidadania.
Obrigada por partilhar esta experiência tão enriquecedora, que demonstra como atividades simples, mas cuidadosamente planeadas, podem transformar a leitura numa vivência coletiva, fortalecendo simultaneamente a consciência ambiental, a cooperação e o gosto pela poesia.
Liliana Melo
