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SESSÃO ASSÍNCRONA

"Dar voz ao Ernesto: ler, compreender e incluir"

"Dar voz ao Ernesto: ler, compreender e incluir"

por Ana Catarina António Ângelo - Número de respostas: 2

Breve descrição da atividade: A atividade tem como ponto de partida a leitura do livro Ernesto, de Blandina Franco, dirigida aos alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A obra aborda, de forma sensível, a importância de ouvir o outro, compreender as suas emoções e valorizar cada pessoa pelas suas características e potencialidades.

Após a leitura dialogada, os alunos são convidados a refletir sobre situações em que alguém pode sentir-se incompreendido, excluído ou sem oportunidade de expressar a sua opinião. Em grande grupo, partilham ideias sobre atitudes que promovem o respeito, a empatia e a inclusão no contexto escolar.

Como atividade de consolidação, cada aluno escreve ou desenha uma ação que pode realizar para que todos se sintam acolhidos e respeitados na escola. Estas produções são reunidas num painel coletivo intitulado "Na nossa turma, todas as vozes contam", que ficará exposto na Biblioteca Escolar, reforçando o compromisso da comunidade educativa com uma escola mais inclusiva e participativa.

Como a Biblioteca escolar contribuiu para a atividade: A Biblioteca Escolar disponibilizou a obra, organizou a sessão de leitura e criou um espaço de diálogo e reflexão sobre os valores da cidadania. Além disso, apoiou a divulgação dos trabalhos dos alunos através da exposição do painel coletivo, promovendo a leitura, a educação para os valores e o desenvolvimento do pensamento crítico num ambiente acolhedor e participativo.

Dimensões da cidadania e desenvolvimento: 

  • Direitos Humanos;
  • Bullying;
  • Igualdade;
  • Discriminação;
  • Educação para a Saúde (bem-estar emocional e relações interpessoais).
Em resposta a 'Ana Catarina António Ângelo'

Re: "Dar voz ao Ernesto: ler, compreender e incluir"

por Liliana Melo -

Estimada Ana Catarina,

Parabéns pela partilha desta atividade!

A proposta "Dar voz ao Ernesto: ler, compreender e incluir" constitui um excelente exemplo de como a literatura pode ser utilizada para promover a educação para a cidadania e o desenvolvimento de competências socioemocionais. A partir da obra Ernesto, os alunos são convidados a refletir sobre a importância da escuta, da empatia, do respeito pela diferença e da valorização de cada pessoa, promovendo uma cultura de inclusão e de participação.

Destaco, igualmente, a atividade de consolidação através da construção do painel "Na nossa turma, todas as vozes contam", que transforma a reflexão individual num compromisso coletivo, dando visibilidade aos valores trabalhados e reforçando o papel da Biblioteca Escolar como espaço de diálogo, participação e educação para os valores.

É também de salientar o contributo da Biblioteca Escolar na mediação da leitura, na dinamização da reflexão e na divulgação dos trabalhos dos alunos, evidenciando o seu papel enquanto promotora de ambientes educativos inclusivos, acolhedores e participativos.

Agradeço igualmente à colega Susana Paula de Oliveira Pinto Fernandes pela sua participação, ao destacar o interesse da obra e sugerir a realização desta atividade durante a primeira semana de aulas. Trata-se de uma excelente proposta, uma vez que poderá contribuir para a criação de um clima de confiança, respeito e cooperação desde o início do ano letivo.

Obrigada por partilhar uma atividade tão significativa, que demonstra como a Biblioteca Escolar pode contribuir para formar alunos mais empáticos, conscientes e comprometidos com uma escola onde todas as vozes são escutadas e valorizadas.

Liliana Melo