Depois de ver este vídeo, fiquei deveras impressionada com a veracidade dos resultados do PISA 2025, que no fundo acabam por retratar o estado de literacia dos jovens que frequentam as escolas portuguesas e que são na realidade os alunos que nos entram todos os dias nas nossas salas de aula. Como o vídeo explica, a pressa da chegada às respostas apresenta um custo extremamente elevado, pois os alunos deixaram de ler como fonte da sua investigação escolar. Ao invés disso, prescindem do seu próprio raciocínio, procurando o facilitarismo dos textos fabricados pela IA. Se deixam de ler e escrever por si mesmos, é inevitável que as suas capacidades de interpretar e escrever mensagens entre em declínio, e este é o paradoxo mais evidente na utilização da IA. Apesar dos jovens dominarem a alta tecnologia, estão a destruir a sua capacidade crítica de ler, o que é irreversivelmente prejudicial para o seu desenvolvimento intelectual, pessoal e cultural. Cabe a nós, os professores, sermos cada vez mais cientes e rígidos relativamente aos acessos aos telemóveis nas salas de aula, recorrendo a outro tipo de fontes que permitam distinguir a verdadeira informação e incentivar a tal pausa que o vídeo se refere "suficientemente longa para os alunos pensarem a sério".

Carmen Sabas - Professora do grupo 300 (Português)