Estimado Sérgio,
Parabéns pela partilha desta atividade!
A realização da **Formação em Contexto de Trabalho na Biblioteca Escolar** constitui um excelente exemplo de como este espaço pode assumir um papel ativo na promoção da inclusão e da construção de percursos de aprendizagem ajustados às características e potencialidades de cada aluno. A escolha da Biblioteca Escolar como contexto de FCT revela-se particularmente adequada, proporcionando um ambiente estruturado, seguro e estimulante, favorecendo o desenvolvimento de competências pessoais, sociais e profissionais.
Destaco, em especial, a valorização das capacidades do aluno, através da realização de tarefas com significado, como a atualização da base de dados, a organização da informação e o contacto com os utilizadores. Estas experiências permitiram desenvolver competências digitais, de autonomia, responsabilidade e interação social, reforçando a autoestima e a preparação para futuros contextos de trabalho.
É igualmente de salientar o papel da Biblioteca Escolar enquanto espaço inclusivo, que promove oportunidades reais de participação, aprendizagem e desenvolvimento pessoal, evidenciando o seu contributo para uma escola mais equitativa e centrada nas necessidades de todos os alunos.
Agradeço também à colega **Carla Maria Strecht Ribeiro Vieira Teixeira** pela sua participação, ao destacar a importância desta experiência para o desenvolvimento de competências pessoais e interpessoais, bem como para a integração social e profissional do aluno. O seu comentário reforça o impacto positivo desta iniciativa e o valor da Biblioteca Escolar enquanto contexto privilegiado para a inclusão.
Obrigada por partilhar uma experiência tão significativa, que demonstra como a Biblioteca Escolar pode ser um verdadeiro espaço de oportunidades, promovendo a inclusão, a autonomia e o desenvolvimento de cidadãos mais confiantes, participativos e preparados para os desafios da vida.
Liliana Melo
Parabéns pela partilha desta atividade!
A realização da **Formação em Contexto de Trabalho na Biblioteca Escolar** constitui um excelente exemplo de como este espaço pode assumir um papel ativo na promoção da inclusão e da construção de percursos de aprendizagem ajustados às características e potencialidades de cada aluno. A escolha da Biblioteca Escolar como contexto de FCT revela-se particularmente adequada, proporcionando um ambiente estruturado, seguro e estimulante, favorecendo o desenvolvimento de competências pessoais, sociais e profissionais.
Destaco, em especial, a valorização das capacidades do aluno, através da realização de tarefas com significado, como a atualização da base de dados, a organização da informação e o contacto com os utilizadores. Estas experiências permitiram desenvolver competências digitais, de autonomia, responsabilidade e interação social, reforçando a autoestima e a preparação para futuros contextos de trabalho.
É igualmente de salientar o papel da Biblioteca Escolar enquanto espaço inclusivo, que promove oportunidades reais de participação, aprendizagem e desenvolvimento pessoal, evidenciando o seu contributo para uma escola mais equitativa e centrada nas necessidades de todos os alunos.
Agradeço também à colega **Carla Maria Strecht Ribeiro Vieira Teixeira** pela sua participação, ao destacar a importância desta experiência para o desenvolvimento de competências pessoais e interpessoais, bem como para a integração social e profissional do aluno. O seu comentário reforça o impacto positivo desta iniciativa e o valor da Biblioteca Escolar enquanto contexto privilegiado para a inclusão.
Obrigada por partilhar uma experiência tão significativa, que demonstra como a Biblioteca Escolar pode ser um verdadeiro espaço de oportunidades, promovendo a inclusão, a autonomia e o desenvolvimento de cidadãos mais confiantes, participativos e preparados para os desafios da vida.
Liliana Melo
