Estimada Carla,

Parabéns pela excelente partilha!

A oficina de escrita "Ser censor por um dia" constitui uma proposta pedagógica muito pertinente e criativa para abordar os Direitos Humanos, a liberdade de expressão e a literacia dos media. Ao colocar os alunos no papel de censores, a atividade proporciona uma experiência imersiva que favorece a compreensão crítica do impacto da censura, promovendo simultaneamente a reflexão, a argumentação e o desenvolvimento do pensamento crítico.

Destaco igualmente a forma como a Biblioteca Escolar assumiu um papel central na conceção da atividade, na seleção criteriosa dos recursos e na articulação com a exposição "Livros presos, ideias livres", enriquecendo a aprendizagem através da ligação entre literatura, história, cidadania e memória coletiva. Esta integração evidencia bem o potencial da Biblioteca Escolar como espaço de aprendizagem ativa e de formação para a cidadania democrática.

Agradeço também aos colegas que participaram na discussão. A Maria João da Silva Gonçalves sublinha a atualidade da temática e a importância de continuar a sensibilizar os alunos para a defesa da liberdade de expressão. O Joaquim Miguel Teixeira destaca a qualidade dos recursos utilizados e a forma como estes promovem a criatividade e o espírito crítico. Por sua vez, a Mónica Cristina Felber Ferreira evidencia um aspeto essencial da atividade: permitir que os alunos experienciem simbolicamente a censura para compreenderem, de forma mais profunda, o valor da liberdade.

Obrigada por partilhar uma experiência tão significativa, que demonstra como a Biblioteca Escolar pode contribuir para formar cidadãos informados, críticos e conscientes da importância da defesa dos direitos e das liberdades fundamentais.

Liliana Melo