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SESSÃO ASSÍNCRONA

Economia Circular: Quando o Futuro se Desenha na Escola

Economia Circular: Quando o Futuro se Desenha na Escola

por Susana Manuela Correia Natal de Castro Mendes - Número de respostas: 3

Título: Economia Circular: Quando o Futuro se Desenha na Escola

Descrição da iniciativa

No âmbito da Semana Concelhia da Leitura, a Biblioteca Escolar promoveu uma iniciativa integrada em duas fases direcionada para as duas turmas do 10.º ano de Ciências Socioeconómicas (cerca de 50 alunos), em articulação e apoio curricular às disciplinas de Filosofia e Economia.

A primeira fase consistiu num workshop de Empreendedorismo Circular, dinamizado por uma associação de jovens profissionais na área da sustentabilidade (SWYP). Após uma dinâmica para apresentação conceptual ao tema, os alunos, organizados em equipas, recorreram à metodologia Business Model Canvas para conceber modelos de negócio inovadores e sustentáveis que respondessem a necessidades reais da comunidade local. Para finalizar os alunos apresentaram as propostas num formato de pitch perante um júri composto pelo Diretor, o Coordenador de Economia e Contabilidade e a Educadora Social.

Num segundo momento, impulsionados pela nomeação de Guimarães como Capital Europeia Verde 2026, os alunos transpuseram a experiência prática para o domínio da escrita argumentativa. Participaram no concurso concelhio "Instantes Criativos", promovido pela Biblioteca Municipal, desenvolvendo textos de opinião sobre a economia circular. (Participamos e ganhamos!)

Como a Biblioteca Escolar contribuiu para a atividade

A Biblioteca Escolar dinamizou a iniciativa, demonstrando que a sua ação extravasa o suporte do livro ao trabalhar múltiplas literacias essenciais ao século XXI, valorizando o papel dos alunos enquanto autores e agentes de mudança. Além disso, a biblioteca desempenhou um papel fulcral como mediadora com os parceiros externos, quer na vinda da associação como com a Biblioteca Municipal.

O espaço da biblioteca foi transformado num "Laboratório de Cidadania", facilitando o trabalho colaborativo e a articulação disciplinar.

Dimensões da Cidadania e Desenvolvimento envolvidas

  • Desenvolvimento Sustentável: Através da reflexão crítica sobre os modelos de produção tradicionais e da procura de soluções que promovam a preservação de um mundo ambiental e social sustentável;
  • Literacia Financeira e Empreendedorismo: Pelos conceitos económicos, sustentáveis e empreendedores, mas também pela estruturação de modelos de negócio assentes na ética e responsabilidade social sustentável;
  • Media: Desenvolvida na produção dos textos de opinião através da literacia da informação.

Em resposta a 'Susana Manuela Correia Natal de Castro Mendes'

Re: Economia Circular: Quando o Futuro se Desenha na Escola

por Ana Rita Henriques Matos -
Se me permite dizer-lhe a minha opinião ... que atividade FANTÁSTICA!!! Muitos parabéns pela iniciativa que deve ter envolvido muito trabalho de todas as partes envolvidas mas também imenso retorno dos alunos envolvidos.
Procuro sempre entender e aprender com as propostas dos professores dos outros ciclos, para perceber como melhor encaminhar o trabalho colaborativo e a articulação disciplinar no meus alunos em inicio de ciclo.
Em resposta a 'Susana Manuela Correia Natal de Castro Mendes'

Re: Economia Circular: Quando o Futuro se Desenha na Escola

por Alexandrina Maria Melo da Silva -
As metodologia ativas tornam os alunos seres que pensam e agem e esta atividade dinamiza neurónios e ativa conexões que constroem cidadãos plenos.
O trabalho colaborativo entre docentes e não docentes envolvendo a comunidade dignifica a escola como um espaço educativo onde todos podemos aprender e evoluir.
Muitos parábens!
Em resposta a 'Alexandrina Maria Melo da Silva'

Re: Economia Circular: Quando o Futuro se Desenha na Escola

por Liliana Melo -
Estimada Susana,

Parabéns pela excelente partilha!

A atividade "Economia Circular: Quando o Futuro se Desenha na Escola" constitui uma proposta exemplar de articulação entre a Biblioteca Escolar, o currículo e a comunidade, promovendo uma aprendizagem autêntica, interdisciplinar e orientada para a resolução de problemas reais. A conjugação entre sustentabilidade, empreendedorismo e escrita de opinião proporciona aos alunos uma experiência muito completa, onde o conhecimento se transforma em ação e participação cívica.

Destaco, em particular, a organização da atividade em duas fases complementares. O **workshop de Empreendedorismo Circular**, baseado na metodologia *Business Model Canvas*, desafia os alunos a conceber soluções inovadoras para necessidades da comunidade, desenvolvendo competências de criatividade, pensamento crítico, trabalho colaborativo e comunicação. A apresentação dos projetos em formato de *pitch* acrescenta autenticidade ao processo e aproxima os alunos de contextos reais de empreendedorismo.

É igualmente de salientar a segunda fase do projeto, em que a experiência vivida é transposta para a produção de textos de opinião, reforçando a capacidade de argumentação e de reflexão crítica. A participação — e o sucesso alcançado — no concurso **"Instantes Criativos"** demonstra o impacto da iniciativa e constitui um excelente reconhecimento do trabalho desenvolvido pelos alunos.

A Biblioteca Escolar assume um papel verdadeiramente estratégico ao dinamizar a iniciativa, estabelecer parcerias com entidades externas e transformar o seu espaço num autêntico **Laboratório de Cidadania**, onde diferentes disciplinas, literacias e agentes educativos convergem para promover aprendizagens significativas e socialmente relevantes.

Agradeço também às colegas que participaram na discussão. A **Ana Rita Henriques Matos** destacou o caráter inspirador da atividade, valorizando o trabalho colaborativo realizado e o impacto que experiências desta natureza têm no desenvolvimento dos alunos. A **Alexandrina Maria Melo da Silva** salientou a importância das metodologias ativas na formação de alunos mais reflexivos, reconhecendo o valor pedagógico da proposta.

Obrigada por partilhar uma experiência tão inspiradora, que evidencia como a Biblioteca Escolar pode ser um espaço de inovação pedagógica, articulando diferentes áreas do conhecimento e formando jovens capazes de pensar criticamente, empreender com responsabilidade e contribuir para um desenvolvimento mais sustentável.

Liliana Melo
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