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SESSÂO ASSÍNCRONA - Criação com IA - Vidnoz

Aniceta Pena_Criação com IA - Vidnoz

Aniceta Pena_Criação com IA - Vidnoz

por Aniceta Neves Pena - Número de respostas: 1

A atividade permitiu-me explorar uma ferramenta de inteligência artificial para criar um vídeo com um avatar gerado a partir de uma fotografia minha. No entanto, devido às limitações da versão gratuita, optei por distribuir a atividade por dois vídeos, testando em separado um avatar expressivo (no qual a mensagem só foi gerada até aos 30s) vídeo1_Mensagem_Final de Ano Letivo e outro com a um avatar de foto (57s) Vídeo2_Mensagem_Final de Ano Letivo_completo. Esta estratégia possibilitou conhecer melhor as funcionalidades da plataforma.

Considero que a ferramenta apresenta imenso potencial educativo, pela facilidade de utilização e pela capacidade de criar conteúdos apelativos e motivadores. Optei por elaborar uma mensagem de final de ano dirigida aos meus alunos, tornando a comunicação mais criativa e próxima. A utilização do Vidnoz revelou-se simples e intuitiva, possibilitando a personalização da voz, da imagem e da mensagem. Esta experiência reforçou a importância e vantagens da integração das tecnologias digitais na promoção de aprendizagens mais significativas e envolventes.

Link:

conta: https://aiapp-pt.vidnoz.com/video/index.html

Vídeo1: https://share.vidnoz.com/aivideo?id=aishare-QI3jrf9MPhmteQVOBtx8JEPB178041906025191802

Vídeo2: https://share.vidnoz.com/aivideo?id=aishare-hhhwxPzwbOEUcQAwBM8EpxXE178051042525191802

 

Em resposta a 'Aniceta Neves Pena'

Re: Aniceta Pena_Criação com IA - Vidnoz

por Liliana Melo -
O trabalho apresentado demonstra uma exploração muito adequada da ferramenta Vidnoz, através da criação de dois vídeos que permitiram testar diferentes funcionalidades da plataforma, nomeadamente a utilização de um avatar expressivo e de um avatar criado a partir de fotografia.

A reflexão evidencia uma compreensão clara das potencialidades educativas da ferramenta, destacando a facilidade de utilização, a capacidade de personalização e o potencial para criar conteúdos apelativos e motivadores. É particularmente interessante a opção por elaborar uma mensagem de final de ano dirigida aos alunos, demonstrando uma utilização da tecnologia ao serviço da comunicação, da proximidade e da valorização das relações pedagógicas.

A estratégia adotada para contornar as limitações da versão gratuita revela capacidade de adaptação e uma exploração consciente das funcionalidades disponíveis. O trabalho evidencia ainda uma atitude reflexiva sobre a integração das tecnologias digitais na educação e o seu contributo para a criação de experiências de aprendizagem mais significativas e envolventes.

Parabéns pela qualidade do trabalho realizado e pela reflexão apresentada.

Liliana Melo