Guião da Tarefa 2

Escrita Humana vs Escrita da IA

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Nesta atividade propõe-se explorar a relação entre criação literária e Inteligência Artificial.

Feedback Global – Tarefa Assíncrona: "Escrita Humana vs Escrita da IA"

Foram analisadas 26 respostas, as quais evidenciam uma participação muito positiva e um elevado envolvimento dos formandos na exploração das potencialidades da Inteligência Artificial aplicada à leitura, à escrita e à criação literária.

De forma geral, verificou-se uma escolha diversificada de autores, obras e géneros literários, o que enriqueceu o conjunto de reflexões produzidas e permitiu explorar diferentes estilos de escrita. Os prompts elaborados revelaram, na maioria dos casos, intencionalidade, clareza e adequação aos objetivos definidos, possibilitando a obtenção de textos coerentes e ajustados aos públicos-alvo indicados.

As reflexões críticas demonstraram capacidade de análise, sentido crítico e consciência das potencialidades e limitações da Inteligência Artificial. A maioria dos participantes reconheceu que, embora a IA consiga reproduzir determinadas características estilísticas, estruturas narrativas e recursos expressivos, continua a existir uma dimensão profundamente humana associada à autoria, à criatividade, à experiência vivida, à emoção e à intencionalidade que caracterizam a criação literária.

Destaca-se igualmente a capacidade dos formandos para questionar os resultados produzidos pelas ferramentas de IA, refletindo sobre aspetos como a originalidade, a autenticidade, a ética, a interpretação e a construção de significado nos textos literários.

Esta atividade permitiu não só aprofundar conhecimentos sobre Inteligência Artificial Generativa, mas também promover uma reflexão pedagógica relevante sobre o seu potencial educativo no desenvolvimento da leitura, da escrita, da criatividade e do pensamento crítico.

Globalmente, os trabalhos apresentados revelam empenho, rigor, criatividade e uma utilização crítica das ferramentas de IA, demonstrando que estas podem constituir importantes recursos de apoio à aprendizagem quando utilizadas de forma consciente, ética e pedagogicamente intencional.

Parabéns a todos os participantes pela qualidade dos trabalhos apresentados e pela riqueza das reflexões partilhadas.

Liliana Melo