Curso de Formação
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente Ação de Formação releva para efeitos de progressão na carreira de Educadores e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e ao abrigo do artigo 3.º do Despacho n.º 779/2019, de 18 de janeiro, alterado pelo Despacho nº 4840/2023 de 21 de abril de 2023, de acordo com o nº5, releva na dimensão científico-pedagógica (artigo 9.º) para efeitos de progressão na carreira dos docentes de todos os grupos de recrutamento.
Destinado a: Todos os grupos de docência.
-Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente Ação de Formação releva para efeitos de progressão na carreira de Educadores e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e ao abrigo do artigo 3.º do Despacho n.º 779/2019, de 18 de janeiro, alterado pelo Despacho nº 4840/2023 de 21 de abril de 2023, de acordo com o nº5, releva na dimensão científico-pedagógica (artigo 9.º) para efeitos de progressão na carreira dos docentes de todos os grupos de recrutamento.
Datas: Dias 23 e 30 de maio e 6 de junho
Local: A distância (Plataforma Zoom)
Horário: das 9h30 às 12h30
+ 6 horas assíncronas.
Nº Horas: 15 Horas
Possuir computador (ou telemóvel) com ligação à internet com câmara e microfone. A Plataforma a usar será a Zoom.
Educadores e Professor associados da APEFP - 30 Euros
Educadores e Professores não associados - 55 Euros
Email: apefp2008@gmail.com
Telefone: 968207267
Objetivos a atingir:
No final da ação, os formandos deverão ser capazes de:
1. Reforçar o papel da Biblioteca Escolar na promoção da leitura e da escrita em contexto curricular.
2. Explorar chatbots educativos como ferramentas de apoio aos processos de leitura, compreensão e produção textual.
3. Conceber práticas pedagógicas inovadoras de leitura e escrita mediadas por chatbots.
4. Integrar princípios de literacia da informação e ética digital em atividades de leitura e escrita.
Conteúdos da ação:
Módulo 1: A Biblioteca Escolar e a promoção da leitura e da escrita
• Apresentação da ação e dos formandos
• A Biblioteca Escolar como espaço de aprendizagem, leitura e escrita
• Conhecer o Portal da Rede de Bibliotecas Escolares e os seus recursos de apoio à leitura
Módulo 2: Chatbots como apoio à leitura e à compreensão textual
• Leitura orientada e leitura guiada com apoio de chatbots
• Exploração prática de ferramentas digitais de apoio à leitura
• Análise crítica da informação produzida pelos chatbots
Módulo 3 :Escrita criativa e escrita argumentativa com apoio de chatbots
• A escrita como processo: planificação, textualização e revisão
• Chatbots como apoio à escrita criativa e à escrita argumentativa
• Produção textual em articulação com temas curriculares e de cidadania
• Elaboração de guiões de atividades de escrita mediadas por chatbots
Módulo 4: Aplicação prática e partilha de experiências
• Questões éticas: autoria, plágio e uso responsável da IA
• Conceção de uma proposta de leitura ou escrita mediada por chatbots
• Partilha e discussão das propostas desenvolvidas
Regime de avaliação dos formandos:
A todos os formandos das ações de formação contínua será atribuída uma classificação quantitativa na escala de 1 (um) a 10 (dez) valores, arredondada às décimas;
O referencial da escala de avaliação é o previsto no nº 2, do artigo 46º do ECD, aprovado pelo DecretoLei nº 41/2012, de - 21 de fevereiro:
- De 9,0 a 10,0 valores — Excelente
- De 8,0 a 8,9 valores — Muito Bom
- De 6,5 a 7,9 valores — Bom
- De 5,0 a 6,4 valores — Regular
- De 1,0 a 4,9 valores — Insuficiente
- Sendo atribuída com base nos indicadores abaixo apresentados e respetiva ponderação: - Participação individual/Grupo
20%
- Realização das tarefas nas sessões/ Qualidade e adequação dos trabalhos desenvolvidos - 40%
- Trabalho de avaliação individual. - 40%
