A sessão dedicada à consciência fonológica, dinamizada pela terapeuta da fala Ana Mecia Rodrigues Aleixo Marques, no âmbito da formação “Educar para ouvir, ensinar para ler”, constituiu um momento de grande valor pedagógico.

Foram apresentadas estratégias essenciais para a identificação precoce de dificuldades que influenciam diretamente o processo de leitura e escrita. Embora aplicáveis a diferentes níveis de ensino, estas práticas assumem particular importância no pré-escolar/1.º ano, etapas em que o desenvolvimento da consciência fonológica se revela determinante para o sucesso escolar.

As atividades práticas partilhadas — incluindo exercícios de segmentação, fusão, identificação de sons, rimas, aliterações e manipulação fonémica — revelaram-se ferramentas eficazes e facilmente aplicáveis no contexto de sala de aula.

Regista-se um agradecimento especial a todos os formandos pela participação ativa, pela partilha de experiências e pelo contributo para um ambiente de aprendizagem colaborativo e enriquecedor.