1.Prompt simples - Faz uma ficha de trabalho, para alunos do 10.º ano, sobre J. Rawls.

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2.Prompt melhorado- Faz uma ficha de trabalho, com 10 questões de escolha múltipla, 3 questões de resposta curta e uma de desenvolvimento, para alunos do 10.º ano, sobre a teoria de Filosofia Social e Política de J. Rawls, para uma aula de 50 minutos, com o objetivo de testarem os conceitos nucleares do tema e de desenvolverem as competências de problematização e argumentação.

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3.Aplicação de uma técnica de prompting

A técnica de prompting escolhida foi: POCALA

Papel: Age como professora de Filosofia

Objetivo: Discutir a teoria de filosofia social e política de J. Rawls

Contexto: A atividade será realizada em sala de aula com alunos do 10.º ano.

Ação: cria uma atividade prática e divertida para abordar o tema.

Limitações: a atividade deve ser clara e durar apenas 30 minutos.

Avaliação: A atividade deve promover a discussão crítica, envolvendo as competências de problematização e argumentação.

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Reflexão final:

Com este trabalho consigo concluir que quanto maior for a clareza, o contexto e intenção que colocamos no prompt, maior é a qualidade da resposta gerada. O prompt simples é rápido, intuitivo e funcional, mas a resposta é mais superficial e vaga. À medida que vamos especificando a informação e utilizando linguagem clara e precisa, vamos obtendo um produto com maior qualidade e, portanto, mais propenso a podermos, de facto, usar com os nossos alunos. Sem dúvida que poupa imenso tempo e se revela extremamente útil.