Desafio dos 3 Prompts:

         1. Prompt Simples: “ Cria uma Ficha de Trabalho para o 10º ano de Filosofia sobre o tema “ Determinismo e liberdade”.

         2. Prompt melhorado: “ Cria uma ficha de trabalho para o 10º ano de Filosofia sobre o tema “ Determinismo e liberdade”. Pretendo também uma atividade interativa de confronto entre     as diversas teorias sobre o livre-arbítrio. Pretendo 8 itens de escolha múltipla e 3 questões para organização de debate em sala de aula, com a duração de 50 minutos.

         3. Prompt técnica PCF: Age como um Professor de Filosofia do Ensino Secundário.Os meus alunos do 10.º ano estão a demonstrar dificuldade em distinguir o Determinismo Radical do   Libertismo. Eles tendem a confundir determinismo com fatalismo. Preciso de uma ficha de trabalho formativa que elimine esta confusão, focando-se na tese de que todos os                     acontecimentos têm uma causa natural e nas implicações disso para a responsabilidade moral. Cria a ficha com: 1) Um caso prático contemporâneo (ex: uma decisão jurídica ou  um         avanço da neurociência) para análise de texto. 2) 4 perguntas de escolha múltipla que coloquem as teses em confronto direto, com distratores plausíveis. 3)1 pergunta de         desenvolvimento com uma matriz de correção detalhada (Critérios Gerais e Específicos de Classificação, modelo IAVE)

            Reflexão:

Constatou-se que o prompt técnica PCF foi mais útil na atividade a desenvolver com os alunos em sala de aula, pois a ficha de trabalho teve como objetivo eliminar a confusão dos alunos entre determinismo radical e fatalismo. Colocando assim em confronto o determinismo radical (a causalidade natural) e o libertismo.

A utilização da técnica PCF revela-se uma necessidade pedagógica. Garantindo que a IA atua como uma extensão do pensamento crítico do professor, gerando uma ficha de trabalho que desafia os alunos a pensar filosoficamente, em vez de apenas reproduzirem definições mecânicas.