A exploração do NotebookLM revelou-se particularmente útil para a realização deste trabalho, na medida que possibilitou uma síntese global do Barroco nas suas múltiplas dimensões culturais e estéticas, nomeadamente nas artes visuais, na literatura e na música.
Não foram identificadas dificuldades significativas na utilização desta plataforma de inteligência artificial. Contudo, importa salientar que o seu uso deve assentar sempre num conhecimento prévio sólido e fundamentado, uma vez que a ferramenta não produz, por si só, conhecimento novo nem promove uma análise verdadeiramente crítica. O trabalho essencial continua a residir na seleção, organização e validação da informação, tarefas que dependem da intervenção do professor.
Relativamente ao trabalho realizado, não foram identificadas incongruências científicas. Do ponto de vista do áudio, são assinaláveis algumas fragilidades na dicção.
Enquanto recurso pedagógico, o NotebookLM constitui uma ferramenta meritória e uma mais-valia para o processo de ensino-aprendizagem, na medida em que o potencia, complementa e enriquece. Todavia, urge evitar que a ferramenta se transforme num fim em si mesma, devendo antes ser entendida como um meio ao serviço da aprendizagem e do desenvolvimento do pensamento crítico.