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Os 3 PROMPTS

3 prompt passo 1 e 2

3 prompt passo 1 e 2

por Márcia Salomé Ferreira Carvalho - Número de respostas: 1

  Passo 1

Atividade: Pronomes Possessivos

4.º ano de escolaridade
Objetivo: identificar e usar corretamente os pronomes possessivos.

Instruções: Lê com atenção e resolve os exercícios. No fim, revê as tuas respostas.

Lembra-te: Os pronomes possessivos indicam posse. Exemplos: meu, minha, meus, minhas, teu, tua, teus, tuas, seu, sua, seus, suas, nosso, nossa, nossos, nossas.

Exercício 1 – Completa as frases

  1. O João trouxe o _____ caderno para a aula.
  2. A Maria arrumou a _____ mochila.
  3. Eu gosto muito dos _____ brinquedos.
  4. Nós fizemos o _____ trabalho de grupo.
  5. Tu esqueceste a _____ lancheira em casa.

Exercício 2 – Identifica o pronome possessivo

  1. A nossa sala é muito bonita.
  2. O meu lápis está afiado.
  3. A tua borracha caiu ao chão.
  4. Os seus livros estão na estante.

Exercício 3 – Reescreve as frases
Substitui as expressões destacadas por um pronome possessivo.

  1. A mochila da Rita é azul. → A _____ mochila é azul.
  2. Os livros do Pedro são novos. → Os _____ livros são novos.
  3. A casa de nós é grande. → A _____ casa é grande.

Correção
Exercício 1: seu, sua, meus, nosso, tua.
Exercício 2: nossa, meu, tua, seus.
Exercício 3: sua, seus, nossa.

 

Passo 2

Missão dos Possessivos!

Português – 4.º ano | Aprende a distinguir determinantes possessivos e pronomes possessivos

Vamos aprender

As palavras meu, teu, seu, nosso e outras parecidas ajudam-nos a mostrar posse, ou seja, a dizer a quem pertence alguma coisa.

Determinante possessivo é a palavra que vem antes do nome e o acompanha.

Exemplo: A minha mochila é azul.

Nesta frase, a palavra minha acompanha o nome mochila. Por isso, é um determinante possessivo.

Pronome possessivo é a palavra que substitui o nome, para não o repetir.

Exemplo: A minha mochila é azul. A tua é vermelha.

Nesta frase, tua está no lugar da palavra mochila. Por isso, é um pronome possessivo.

Truque: se a palavra vier com o nome, é determinante. Se ficar no lugar do nome, é pronome.

Exemplos rápidos

  • O meu lápis está afiado. → meu = determinante possessivo
  • O meu lápis está afiado. O teu também. → teu = pronome possessivo
  • As nossas borrachas são novas. → nossas = determinante possessivo
  • As nossas borrachas são novas. As vossas também. → vossas = pronome possessivo

Atividade 1 – Detective da gramática

Lê as frases e escreve D se a palavra destacada for determinante possessivo ou P se for pronome possessivo.

  1. O meu casaco é quente. ______
  2. A Rita trouxe a sua lancheira. ______
  3. Os nossos livros são pesados, mas os vossos também. ______
  4. A minha avó faz bolos deliciosos. ______
  5. O teu estojo é bonito; o meu é verde. ______

Atividade 2 – Completa a frase

Completa com um possessivo adequado.

  1. Eu arrumei ______ quarto antes do jantar.
  2. Tu trouxeste ______ caderno para a aula?
  3. Nós fizemos ______ trabalho de grupo com muito cuidado.
  4. A Leonor perdeu a borracha e o Tiago emprestou-lhe a ______.
  5. Vocês pintaram os desenhos? Onde estão os ______?

Atividade 3 – Troca e transforma

Reescreve as frases, substituindo a expressão destacada por um pronome possessivo.

  1. O meu livro é interessante, mas o teu livro também é.
  2. A nossa bola desapareceu, mas a vossa bola apareceu.
  3. As minhas canetas são coloridas e as tuas canetas também.

Como correu?

Pinta a tua resposta:

😀 Já sei distinguir determinantes e pronomes possessivos.

🙂 Já percebi quase tudo, mas quero treinar mais um bocadinho.

😐 Ainda preciso de ajuda.

Superdesafio: Escreve uma frase com um determinante possessivo e outra com um pronome possessivo.

Passo 3

Cria uma atividade de Português sobre pronomes possessivos para alunos do 4.º ano de escolaridade. A atividade deve ser apelativa, adequada à idade, clara e divertida. Inclui primeiro uma explicação simples sobre o que são pronomes possessivos, com exemplos fáceis do quotidiano. Depois, apresenta uma atividade prática com instruções objetivas, linguagem acessível e um pequeno componente lúdico. A atividade deve ter um aspeto motivador para crianças e ser apropriada para o nível do 1.º ciclo. No final, inclui também as soluções.

Versão mais específica

Se quiseres um resultado ainda melhor, podes usar esta versão:

Cria uma ficha de trabalho de Português sobre pronomes possessivos para alunos do 4.º ano.

  • Começa com uma explicação curta e simples sobre os pronomes possessivos.
  • Dá 4 a 6 exemplos fáceis.
  • Inclui uma atividade apelativa e criativa, por exemplo completar frases, ligar, escolher a opção correta ou corrigir erros.
  • Usa linguagem adequada a crianças de 9-10 anos.
  • Organiza o conteúdo de forma clara, com títulos.
  • No final, apresenta as soluções da atividade.

Dica

Se quiseres, também podes pedir um estilo específico, por exemplo:

  • mais divertido
  • mais visual
  • em formato de ficha
  • com tema de escola, animais ou família

Exemplo: Cria uma ficha divertida sobre pronomes possessivos para o 4.º ano, com tema da família e dos animais, incluindo explicação, exemplos, exercício e soluções.

Reflexão

Verifiquei que a melhor opção é pedir à IA que nos ajude a escrever o prompt.

Ela consegue fazê-lo com muito mais detalhe.

Naturalmente, esta abordagem pode ser útil quando estamos mais cansados ou com menos disposição. Caso contrário, podemos sempre recorrer ao passo número 2.

 

 

(Editado por Liliana Melo - Segunda, 18 de Maio de 2026 às 14:10)

Em resposta a 'Márcia Salomé Ferreira Carvalho'

Re: 3 prompt passo 1 e 2

por Liliana Melo -
A Márcia apresentou um trabalho muito bem organizado e estruturado, centrado no tema dos pronomes possessivos no 4.º ano de escolaridade. Destaca-se a evolução dos prompts, evidenciando uma crescente preocupação com a clareza das instruções, a adequação ao público-alvo e a componente pedagógica da atividade. A reflexão demonstra uma boa compreensão das potencialidades da IA, reconhecendo a utilidade da própria ferramenta na melhoria dos prompts e na obtenção de resultados mais completos e detalhados. Excelente trabalho e ótima aplicação em contexto educativo.

Parabéns! Objetivo plenamente atingido!


Liliana Melo