A atividade “Barómetro das Atitudes”, destinada aos alunos do 1.º Ciclo, desenvolve-se em colaboração entre as docentes titulares e os professores de Filosofia, Espanhol e Educação Física, abordando o tema da discriminação de forma clara e acessível. Começa com um momento de movimento, onde os alunos representam com o corpo diferentes emoções e atitudes ligadas à convivência, como respeito, cooperação, rejeição, coragem e inclusão. A partir destes gestos, conversa‑se brevemente sobre como percebemos, através do corpo, quando alguém está a ser incluído ou excluído. Segue‑se o Barómetro das Atitudes, no qual a sala é organizada em três zonas — “Concordo”, “Depende” e “Não concordo” — e os alunos se posicionam perante frases relacionadas com discriminação e inclusão, como “Todos devem poder brincar, mesmo que sejam diferentes”, “Tratar alguém de forma diferente por causa da aparência é errado” ou “Posso ajudar um colega que se sente excluído”. As escolhas feitas pelos alunos podem depois ser recolhidas e transformadas em dados, permitindo trabalhar Matemática através da construção de gráficos de barras, reforçando a leitura e interpretação de informação. Depois, realiza‑se uma pequena conversa filosófica, usando frases curtas que despertam a curiosidade e convidam à reflexão sobre justiça, exclusão e responsabilidade. Refletimos sobre o que significa tratar alguém de forma injusta, identificamos sinais de exclusão no dia a dia e discutimos o que cada um pode fazer quando presencia situações de discriminação. Em Espanhol, introduzem‑se atitudes positivas através de vocabulário simples — amable, respetuoso, cooperativo, valiente, tranquilo”, escolhendo uma atitude que promova inclusão. A atividade termina com um momento de síntese, no qual cada aluno diz ou escreve “Hoje aprendi que discriminação é…” e “A atitude que quero praticar é…”, reforçando a ligação entre reflexão, linguagem, ação e tratamento de dados no quotidiano da turma.