Atualmente, verifica-se uma enorme diversidade cultural nas escolas, o que cria diversos desafios ao nível da comunicação, da inclusão e da adaptação das práticas pedagógicas; no entanto, esta realidade pode ser encarada sob várias perspetivas, constituindo também uma oportunidade para repensar o ensino e adaptá-lo a este novo contexto. Em Portugal, este fenómeno tem-se tornado cada vez mais evidente, fruto da crescente mobilidade internacional e da presença de alunos oriundos de diferentes contextos socioculturais, o que exige das escolas e dos professores uma maior flexibilidade, sensibilidade intercultural e capacidade de diferenciação pedagógica. Assim, mais do que um obstáculo, a diversidade cultural pode ser vista como um elemento enriquecedor do processo educativo, promovendo o respeito pela diferença, o desenvolvimento de competências sociais e a construção de uma escola mais inclusiva e ajustada às exigências da sociedade contemporânea.