A colega Leonídia apresenta dois recursos bem articulados com os conteúdos da disciplina de Filosofia do 11.º ano, evidenciando intencionalidade pedagógica. O jogo no Padlet TA sobre o conhecimento científico revela-se adequado para consolidar conceitos fundamentais, enquanto o recurso no Padlet Arcade, centrado no problema da demarcação segundo Karl Popper, promove o pensamento crítico de forma interativa. Ambos contribuem para tornar conteúdos abstratos mais acessíveis e motivadores. A reflexão evidencia uma perceção clara das potencialidades das ferramentas, nomeadamente na promoção da autonomia e da flexibilidade da aprendizagem.

Objetivo atingido plenamente.