Os vídeos “O Fim da Pesquisa” e “Curadoria Digital e IA” levam-nos a refletir sobre a forma como a Inteligência Artificial está a alterar a nossa relação com a informação. 
A IA deve ser encarada como uma ferramenta de apoio à aprendizagem e não como um substituto do pensamento crítico. Ter mais informação não é o mesmo que ter melhor informação. A utilização da IA não deve substituir o processo de pesquisa, análise, cruzamento e validação das fontes. 
Neste contexto, a literacia da informação assume uma importância acrescida, sendo essencial desenvolver nos alunos a capacidade de questionar, comparar, verificar e avaliar criticamente a informação que encontram. Enquanto professores, temos o desafio de ensinar os alunos a utilizar a IA de forma consciente e responsável, encarando-a como uma ferramenta e não como uma fonte incontestável, propondo atividades que os levem a questionar as respostas produzidas pela IA, a confrontá-las com fontes diversificadas e a fundamentar as suas próprias conclusões – é a mente humana a trabalhar em parceria com a IA.
Assim, ensinar a utilizar a IA significa ensinar a duvidar, verificar e refletir. Mais do que obter respostas rápidas, importa formar alunos autónomos, críticos e capazes de transformar informação em conhecimento.