Apresento a tarefa solicitada na segunda sessão da formação:

Assim, quanto ao primeiro ponto: "Descrição de uma situação vivenciada que evidencie impacto ao nível da interculturalidade na Educação:

Nas comemorações de algumas datas festivas, nomeadamente o Natal, surgem por vezes situações de tensão no contexto escolar. Perante atividades associadas a estas tradições,  alguns alunos manifestam explicitamente a sua impossibilidade ou desconforto em participar, outros adotam uma postura mais discreta, procurando passar despercebidos para evitar a exposição.

Nestas situações tento encontrar estratégias de mediação inclusivas que respeitem a diversidade de crenças sem excluir nenhum estudante. Quando o problema reside na letra de determinadas canções e não na prática musical em si, uma solução pedagógica eficaz consiste em integrar os alunos através do acompanhamento rítmico ou instrumental.

Esta abordagem permite que o aluno participe ativamente na dinâmica de grupo e no processo de aprendizagem musical, mantendo as suas convicções pessoais e familiares.

Segundo ponto - "Análise do caso à luz dos desafios e dos benefícios da diversidade cultural para a aprendizagem":

Por um lado, a diversidade cultural apresenta desafios à aprendizagem quando a resistência em participar em determinadas atividades compromete a aquisição e desenvolvimento das competências essenciais da disciplina.

Por outro lado a  convivência com perspetivas diferentes em sala de aula permite aos pares compreenderem que a sociedade é plural.

Em suma, com a adaptação de estratégias e atribuição específica de funções, garantiu-se uma inclusão efetiva de todos os alunos, salvaguardando integralmente as suas convicções.

Cristina Pereira