Olá Ana!
Completamente !!! Tem sido uma mais valia, esta formação, sobretudo porque este ano letivo, tenho 1.ºano. Maravilhoso
Vou imprimir todos os recursos que a Ana partilhou.
Muito obrigada

Olá Ana,

sem dúvida. Tenho dois alunos com perturbações da linguagem, entre outras patologias, e já apliquei algumas das suas estratégias e métodos partilhados por si. Ajudaram bastante e já os vejo a aplicarem alguns dos "truques" sozinhos.

Boa tarde!

Sim, esta semana já consegui notar algumas diferenças na turma, principalmente depois de começar a pôr em prática alguns dos conhecimentos que trabalhámos na formação. Como estou a substituir uma colega numa turma de 1.º ano, aproveitei para fazer com os alunos alguns exercícios de segmentação de palavras e de frases.
Percebi, por exemplo, que eles ainda não estavam muito habituados a separar as frases em palavras. Por isso, tenho vindo a trabalhar diariamente esta competência. Cada aluno dizia uma frase e, depois, tinha de identificar quantas palavras tinha essa frase. Foi interessante perceber que, com o treino, começaram a estar mais atentos à estrutura das frases e a identificar melhor as diferentes palavras que as constituem.

Sem dúvida: maior preocupação pelos aspetos fonológicos na linguagem dos alunos e uma maior e melhor compreensão pelas dificuldades por eles sentidas nestes aspetos. Às vezes precisamos de um "refresh" para nos voltamos a recentrar nas questões.

Olá Ana! Sim já existiram mudanças e um olhar diferente, A percepção de como falamos e de como os alunos falam, ouvem e escrevem, é agora vista por mim de outra perspetiva. Os meus alunos são todos especiais e diferentes e agora há aspetos da linguagem que me permitem compreende-los melhor.
Obrigada por esta partilha maravilhosa e por todos os recursos e explicações dadas.