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Criação de recursos educativos com Padlet Arcade

Fernando Pessoa- Célia Martins

Fernando Pessoa- Célia Martins

por Célia Maria de Jesus Martins - Número de respostas: 1

 A minha escola é bilingue (escola de referência do Algarve para a educação de surdos). No próximo ano letivo, vou dar aulas ao 12º ano, profissional de Multimédia, a uma turma que inclui três alunos surdos. Assim, procurei criar um pequeno conjunto de recursos apelativos

para lecionar Fernando Pessoa, Ortónimo, nomeadamente:

- os movimentos literários dos finais do século XIX, início do séc. XX (rec 1) https://arcade.padlet.com/game/AXpG1eYlrw?link_shared=1

- a contextualização histórico-literária de Fernando Pessoa "O Tempo Histórico- Literário de Pessoa" https://arcade.padlet.com/game/6wK7zglapJ?link_shared=1

-  a análise do poema "Isto", onde procurei explorar vários jogos...um "Mapa-roteiro do poema <Isto>" https://arcade.padlet.com/game/mVrag9Bgp1?link_shared=1  e "Os detetives do poema <Isto>"

Face ao exposto, já ficou claro que estes materiais são pertinentes e serão usados em sala de aula. Refletindo sobre o arcade, creio que é muito intuitivo para criarmos jogos, mas talvez os mesmos sejam um pouco simples para a faixa etária dos 18 anos...quanto às dificuldades sentidas, não consegui mudar o background para a imagem que desejava, no jogo "O Tempo Histórico- Literário de Pessoa", desejava colocar a icónica imagem de Pessoa sentado à secretária a escrever, em sépia, até mandei um link da net da imagem pretendida e ele não a assumiu...mas desenhou a imagem de pessoa no escritório.

 

 

Em resposta a 'Célia Maria de Jesus Martins'

Re: Fernando Pessoa- Célia Martins

por Liliana Melo -

Estimada Célia,

Parabéns pelo excelente trabalho desenvolvido. Os recursos apresentados evidenciam uma utilização diversificada do Padlet Arcade e uma clara preocupação em criar materiais apelativos para um contexto educativo muito específico, adaptando-os às características da sua turma.

A reflexão demonstra uma análise crítica da ferramenta, reconhecendo as suas potencialidades, mas também algumas limitações, nomeadamente ao nível da personalização dos recursos para alunos mais velhos. É igualmente pertinente a partilha da dificuldade encontrada na geração da imagem pretendida, revelando uma utilização consciente e exploratória da plataforma.

Parabéns pela qualidade dos recursos criados e pela forma como os pensou para responder às necessidades dos seus alunos.

Liliana Melo