De acordo com o Projeto Educativo do Agrupamento, o Plano Anual de Atividades pretende ser aplicado segundo cinco eixos de intervenção, mas há 3 eixos que se traduzem em ações interculturais e de prevenção em muitas atitudes discriminatórias, tais como o Eixo de Intervenção 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens;o Eixo de intervenção 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina; oEixo de intervenção 3 – Relação Escola - Família - Comunidade e Parcerias Educativas. Neste âmbito todas as atividades envolvem recursos humanos preparados para gerir com eficácia todos os projetos e ações de simples integração de todos na mesma comunidade educativa, como se fosse uma Família. Refiro o Projeto que tive de gerir " O Projeto B-Link", no âmbito da prevenção do Bulling e Ciberbulling. Durante 7 meses de quinze em quinze dias, realizaram-se trabalhos práticos com o objetivo de sensibilizar os alunos para a prevenção de atos, atitudes e coportamentos discriminatórios e que tivessem consequências negativas. As evidências foram apontadas pelos alunos, através da observação dos atos e atitudes, fentro e fora da sala de aula, bem como em atividades de grupo da escola ou das turmas. No âmbito do Projeto B-Link e com a presença do criador de conteúdos e músico foi dada oportunidade aos alunos de, em grupos de quatro, falarem sobre Bullying e Cyberbullying, mostrando como o trabalho realizado ao longo do ano letivo levou a uma maior consciencialização de que as agressões físicas, psicológicas e sociais não são nenhuma “brincadeira” e que podem causar graves danos à saúde física e mental de qualquer pessoa. As situações foram transmitidas e resultaram em reflexões muito interessantes. Mas há um conjunto de atividades transversais que também "trabalham" indiretamente ou diretamente as prevenções, tais como: Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos; Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA); Programa de Educação para a Saúde (Projeto e Clube); Projeto Nacional de Promoção do Sucesso Escolar; Desporto Escolar (Projeto e Clube); Eco Escolas (Projeto e Clube); Jornal Escolar; Projeto de Segurança; Oficina da Escrita e Leitura Criativa/Clube de Leitura; Clube Ciência Viva na Escola; Clube de Teatro; Clube de Robótica; Clube de Artes; Clube de Música; Clube de Desporto Escolar /Projeto Escola Ativa; Clube do Eco Escolas; Clube da Saúde – PES. Para todas estas atividades a interculturalidade está na base, porque em todas as turmas existem alunos estrangeiros ( África do Sul, Inglaterra...), bem como a etnia cigana. E ao nível da relação dos RH da escola os não docentes têm uma intervenção muito direta, porque estão em contacto com os alunos, quando estão em atividades livres, sendo as maiores probalidades de exitirem momentos de sensibilização. Ao professor cabe " diretamente", porque a relação já é muito próxima, embora formal. Cabe ao Diretor de Turma vencer a barreira dos Encarregados de Educação para muitas das vezes e em situações complicadas agir para convencer e para que o seu educando tenha sucesso e se integre da melhor forma na escola. Concluindo, tudo o que se faz na escola é intercultural. Se pensarmos também em nós próprios, somos um grupo intercultural que vive em comunidade com as melhores intenções.