Proposta de Atividade Interdisciplinar
Título: " Vozes que Tecem Direitos"
Objetivo: Levar os alunos a refletir de forma crítica e atuar no sentido do respeito pelos Direitos Humanos e do combate a qualquer forma de discriminação, mobilizando de forma articulada as diferentes disciplinas presentes na planificação.Pretende-se que os alunos desenvolvam uma consciência cívica ativa, capaz de se traduzir em compromissos e ações concretas de promoção da inclusão.
Descrição da Atividade:
A atividade organiza-se em quatro fases a desenvolver ao longo de três a quatro semanas letivas.
Numa primeira fase, fazer-se-ia os grupos, posteriormente, a pesquisa de casos reais e históricos de discriminação e de luta pelos Direitos Humanos, a nível local, nacional e internacional. Selecionar-se-ia um tema para cada grupo trabalhar, definindo-se questões que orientariam os seus trabalhos de acordo com as diferentes fases.
Numa segunda fase, cada disciplina contribuiria com uma parte sobre o tema selecionado pelo grupo, integrando os seus contributos específicos num projeto comum.
Numa terceira fase, cada grupo integraria os contributos recolhidos nas diferentes disciplinas num produto final.
Numa quarta fase, os trabalhos seriam apresentados à comunidade escolar, a outras turmas e encarregados de educação, seguir-se-ia um momento de debate moderado pelos alunos, no qual se discutiria compromissos concretos da turma e da escola para a promoção da inclusão.
Contributo das disciplinas mencionadas:
História e Cidadania: fazer-se-ia a contextualização histórica da luta pelos Direitos Humanos, com referência a marcos como a Declaração Universal dos Direitos Humanos e os principais movimentos de igualdade.
Português: produziria textos de opinião, poemas e testemunhos, reais ou de ficção, sobre situações de discriminação.
As Línguas Estrangeiras: pesquisariam e apresentariam exemplos de âmbito internacional com a tradução de testemunhos ou documentos relevantes.
Educação Visual: criaria cartazes, peças visuais que traduzissem o tema em linguagem artística.
Ciências Naturais: faria a reflexão sobre discriminação combate em características biológicas, procurando descontrair, à luz do conhecimento científico, mitos associados à ideia de " raça".
Matemática: analisaria e interpretaria dados estatísticos reais de desigualdade, nomeadamente disparidades salariais ou de acesso à educação.
Educação Física: Realizaria dinâmicas práticas de simulação de exclusão e inclusão, através de jogos cooperativos que ilustrassem barreiras e formas de as superar.
Produto final: Cada grupo integraria os seus contributos recolhidos nas diferentes disciplinas num produto final, a escolher entre um pequeno documentário, um podcast, uma exposição multimédia ou uma peça de teatro-fórum, consoante as competências e interesses do grupo. O produto final seria apresentado publicamente à comunidade educativa, constituindo o culminar visível do trabalho de reflexão e investigação desenvolvido ao longo do projeto.
Competências Desenvolvidas:
Pensamento crítico, trabalho cooperativo, inclusão, responsabilidade, comunicação, literacia de dados, cidadania ativa, criatividade, respeito pelos Direitos humanos.