Sou educadora e este ano foi, sem dúvida, aquele em que recebi mais crianças vindas de outros países no decorrer dos meses. Todavia, a Anabia foi aquela menina que veio de Bangladesh, com cinco anos já feitos, e um olhar que carregava tristeza. Durante os primeiros dias, mostrava interesse em estar sozinha; porém, o grupo demonstrava gosto por acolhê-la, tal como fizeram com os outros amiguinhos que também tinham chegado até nós. Anabia era diferente e eles sentiram- no, mas nem por isso desistiram, fazendo questão de que esta fizesse sempre parte integrante nas suas rotinas. 

Os desafios começaram: a ausência de uma língua comum dificultou a transmissão de conteúdos e a socialização espontânea. A diferença em termos de dinâmicas de comunicação e a timidez evidente, que era uma caraterística da nova amiguinha, despertaram no grupo a curiosidade. Houve necessidade de conversar e explicar as diferenças. O grupo demonstrou motivação para novas aprendizagens, de forma a dar resposta ao que estavam a vivenciar. Foi por pouco tempo porque por questões profissionais da família, foram viver para outra cidade; mas sei que a Anabia se sentiu integrada, com sentimento de pertença ao grupo de crianças, pois já começava a mostrar interesse nos vários momentos da rotina e na disponibilidade da aquisição da nova língua.