Apresento, em seguida, a minha tarefa assíncrona. Sou professora de Biologia e Geologia, com PG em Educação Especial (grupo no qual me encontro a exercer funções atualmente) e, como tal, optei por um tema de Ciências Naturais trabalhado no 9º ano de escolaridade.
a) O conteúdo da área disciplinar escolhido foi o Sistema Cardiovascular (9º ano de escolaridade), e no que diz respeito ao tema transversal, optei pelas Alterações Climáticas.
b) * https://arcade.padlet.com/game/v5j16J1bpW?link_shared=1;
* https://arcade.padlet.com/game/aBKQldlEpZ?link_shared=1;
c) Relativamente ao potencial educativo que identifico nestas ferramentas, considero que este é enorme e as mesmas contribuem para, pelo menos, dois objetivos fundamentais:
- Auxílio ao professor na preparação e inovação de estratégias, possibilitando a sua construção em tempos muito mais curtos do que os métodos tradicionais;
- Aumentam a motivação e o interesse dos nossos alunos já que trazem novidade, expectativa e entusiasmo.
De salientar também que este tipo de ferramentas possibilita uma maior diversificação de estratégias para alunos com necessidade educativas especiais, mais condizentes com o seu perfil de aprendizagem e uma maior e melhor diferenciação pedagógica.
