A Inteligência Artificial (IA) é uma realidade do nosso tempo e do nosso quotidiano. Já não é possível ignorá-la. Ela não põe em risco o ensino e o papel da Biblioteca Escolar (BE). Pelo contrário, no contexto educativo, a IA pode constituir uma ferramenta valiosa para apoiar a leitura, a escrita, a pesquisa e a aprendizagem dos alunos, desde que seja utilizada de forma crítica, ética e responsável.

A IA nunca substituirá o papel do professor, do professor bibliotecário e o papel da BE. A construção de um pensamento crítico só é possível através do ato de pensar, individual e coletivamente. E porque não somos apenas razão, mas, também, corpo, espírito e sentimento, a IA jamais poderá substituir aquilo que nos pertence: a humanidade, com tudo o que isto implica.

Mais do que substituir o professor ou a biblioteca, a IA desafia-nos a reinventar práticas pedagógicas e a desenvolver novas competências, como a literacia da informação, o pensamento crítico e a capacidade de questionar as respostas produzidas pelas tecnologias.

Num tempo em que as respostas parecem surgir instantaneamente, a Biblioteca Escolar continua a ser um lugar privilegiado para aprender a pensar, a ler criticamente e a construir conhecimento com sentido.

A ideia que mais retenho é que a Inteligência Artificial não diminui a importância da Biblioteca Escolar; pelo contrário, torna-a ainda mais necessária. Se a IA pode fornecer respostas, a biblioteca ajuda a formar leitores, pensadores e cidadãos capazes de fazer as perguntas certas. Essa continuará a ser uma das missões mais importantes da Biblioteca Escolar no século XXI.