Curso de Formação
-Para efeitos previstos no nº1 do artº8 e ao abrigo do Despacho nº 4840/2023 de 21 de abril de 2023, que alterou o artigo 3º do Despacho nº 779/2019 de 18 de janeiro, de acordo com o ponto 5 do referido Despacho, a presente ação releva na dimensão científico-pedagógica (artigo 9º) para efeitos de progressão em carreira de todos os educadores e professores..
Destinado a: Todos os grupos de docência.
-Para efeitos previstos no nº1 do artº8 e ao abrigo do Despacho nº 4840/2023 de 21 de abril de 2023, que alterou o artigo 3º do Despacho nº 779/2019 de 18 de janeiro, de acordo com o ponto 5 do referido Despacho, a presente ação releva na dimensão científico-pedagógica (artigo 9º) para efeitos de progressão em carreira de todos os educadores e professores..
ANA ISABEL DA SILVA BAILA MADEIRA ANTUNES - Acreditada pelo CCPFC
Datas: Dias 11, 12, 13 e 14 de Novembro
Local: A distância (Plataforma Zoom)
Horário:
Dias 11, 12 e 13: Das 18h30 às 20h30
Dia 14: Das 9h00 às 12h00
+ 6 horas assíncronas
Nº Horas: 15 Horas
Possuir computador (ou telemóvel) com ligação à internet com câmara e microfone. A Plataforma a usar será a Zoom.
Educadores e Professor associados da APEFP - 30 Euros
Educadores e Professores não associados - 60 Euros
Email: apefp2008@gmail.com
Telefone: 968207267
Objetivos a atingir:
- Conhecer e compreender o enquadramento legal e curricular da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania e das
Aprendizagens Essenciais de Cidadania e Desenvolvimento.
- Identificar os princípios, competências, atitudes e valores associados à educação para a cidadania nos diferentes níveis e ciclos de ensino.
- Desenvolver estratégias pedagógicas ativas, participativas e adequadas à implementação da Cidadania e Desenvolvimento.
- Promover a articulação interdisciplinar e transversal da educação para a cidadania nos diferentes contextos educativos.
- Reforçar o papel do professor enquanto facilitador do pensamento crítico, da participação, da responsabilidade e dos valores democráticos.
- Conceber e apresentar projetos e atividades de Cidadania e Desenvolvimento aplicáveis à realidade educativa dos formandos.
Conteúdos da ação:
Módulo 1 — Da Estratégia ao Currículo
A nova Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania e o respetivo enquadramento legal.
As novas Aprendizagens Essenciais de Cidadania e Desenvolvimento.
Progressão das aprendizagens, conhecimentos, capacidades, atitudes e valores ao longo dos diferentes níveis e ciclos.
Módulo 2 — Do Currículo à Prática Pedagógica
Fundamentos pedagógicos da Educação para a Cidadania.
Metodologias ativas, participativas e problematizadoras.
Adequação das estratégias às diferentes idades, níveis e ciclos de escolaridade.
Módulo 3 — O Professor e a Escola na Construção da Cidadania
Perfil, competências e papel do professor na Educação para a Cidadania.
Estratégias de desenvolvimento da Cidadania e Desenvolvimento na escola.
Interdisciplinaridade, participação dos alunos e articulação com a comunidade.
Módulo 4 — Cidadania em Ação: Projetos e Práticas
Modalidades de implementação e exemplos de boas práticas.
Projetos de cidadania, intervenção, participação e desenvolvimento.
Ficha de Trabalho Final — conceção e apresentação de um Mini Projeto de Cidadania e Desenvolvimento aplicável ao contexto educativo do formando.
Regime de avaliação dos formandos:
A todos os formandos das ações de formação contínua será atribuída uma classificação quantitativa na escala de 1 (um) - a 10
(dez) valores, arredondada às décimas;
O referencial da escala de avaliação é o previsto no no 2, do artigo 46o do ECD, aprovado pelo DecretoLei no 41/2012, de - 21
de fevereiro:
- De 9,0 a 10,0 valores — Excelente
- De 8,0 a 8,9 valores — Muito Bom em
- De 6,5 a 7,9 valores — Bom
- De 5,0 a 6,4 valores — Regular
- De 1,0 a 4,9 valores — Insuficiente
- Sendo atribuída com base nos indicadores abaixo apresentados e respetiva ponderação: - Participação individual/Grupo 20%
- Realização das tarefas nas sessões/ Qualidade e adequação dos trabalhos desenvolvidos - 40%
- Trabalho de avaliação individual. - 40%