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Lista de tópicos

  • Apresentação da Formadora

    Acesso vedado Disponível se: Pertencer a Participantes do Curso

    Caros/as formandos/as, sejam muito bem-vindos 🌟

    É com enorme entusiasmo que o CF APEFP vos dá as boas-vindas ao curso de formação Praticas Pedagógicas Inclusivas (15h), dirigido a todos os grupos de docência.

    Este espaço no Moodle será o vosso ponto de encontro ao longo da formação. Aqui poderão encontrar todos os recursos necessários, materiais de apoio, propostas de atividades e conteúdos que vos irão acompanhar neste percurso de descoberta e reflexão.

    Disponibilizamos também um fórum de interação, pensado para o diálogo, a partilha de ideias, a troca de experiências e o esclarecimento de dúvidas. Participem, questionem, comentem. 💬🤝

    Desejamos-vos uma formação inspiradora, cheia de perguntas, boas conversas e novas perspetivas.

    Boa formação! ✨

    • Fórum de Partilha de Ideias

      Acesso vedado Disponível se: Pertencer a Participantes do Curso

      Este fórum é um espaço aberto de encontro, reflexão e colaboração ao longo da formação. Aqui poderão partilhar ideias, experiências e práticas, colocar questões e esclarecer dúvidas. 🧠✨

      Todos os formandos deverão interagir pelo menos uma vez no fórum de discussão.

    • Entrega do Trabalho Autónomo

      Acesso vedado Disponível se: Pertencer a Participantes do Curso

      Este espaço destina-se à submissão dos trabalhos da formação, de acordo com as orientações fornecidas ao longo do curso.

      Aqui deverão carregar os vossos ficheiros dentro dos prazos definidos, garantindo que o trabalho reflete as aprendizagens, reflexões e práticas desenvolvidas durante a formação.

      Antes de submeter, verifiquem se o ficheiro está completo, corretamente identificado e no formato solicitado. Em caso de dúvidas, utilizem o fórum ou entrem em contacto com o formador.

      Bom trabalho e boas reflexões! ✨📄

    • Material de Apoio ao Curso

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    • Tarefa do Trabalho Autónomo

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    • Atividade Prática para Discussão

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