Curso de Formação
-Para os efeitos previstos no nº1 do artigo 8º e do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente Ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 410 e 600
Destinado a: Professores dos Grupos 410 e 600
-Para os efeitos previstos no nº1 do artigo 8º e do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente Ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 410 e 600.
Vanessa Mendes Martins -Acreditada pelo CCPFC
Datas: Dias 15, 16, 17 e 18 de Junho
Local: A distância (Plataforma Zoom)
Horário:
Dias 15, 16 e 17: 18h:30 – 20h:30 (Síncronas)
Dias 18: 18h:30 – 21h:30 (Síncronas)
+6 horas assíncronas
Nº Horas: 15 Horas
Possuir computador (ou telemóvel) com ligação à internet com câmara e microfone. A Plataforma a usar será a Zoom.
Educadores e Professor associados da APEFP - 30 Euros
Educadores e Professores não associados - 55 Euros
Email: apefp2008@gmail.com
Telefone: 968207267
Objetivos a atingir:
-Aprofundar o conhecimento sobre os conceitos filosóficos fundamentais da estética, nomeadamente a experiência e o juízo estéticos, a criação artística e a função da arte.
-Refletir criticamente sobre o estatuto da obra de arte na contemporaneidade, considerando os impactos das indústrias culturais, da reprodutibilidade técnica e da digitalização.
-Analisar a relevância da arte enquanto fenómeno cultural, social e histórico, compreendendo a sua inserção em lógicas de produção, circulação e consumo.
-Debater os contributos de autores como Adorno, Benjamin, Debord, entre outros, para uma crítica da cultura e da arte na era da massificação e do espetáculo.
-Explorar os desafios contemporâneos colocados à arte e à estética, como a estetização do quotidiano, a arte digital, o entretenimento e a propaganda.
-Desenvolver estratégias pedagógicas inovadoras e contextualizadas, que permitam integrar o pensamento estético na formação filosófica dos alunos, favorecendo o seu sentido crítico, ético e expressivo.
Conteúdos da ação:
1. A Experiência Estética e a Criação Artística e a Obra de Arte
•Conceito de experiência estética: sensibilidade, perceção e emoção.
•O artista e o processo criativo: inspiração, técnica, intenção.
•Autonomia e heteronomia da obra de arte.
•Originalidade e autenticidade (Benjamin).
2. A Arte na Sociedade
•Funções da arte: expressão, crítica, prazer, ideologia.
•Arte, política e ética: engajamento artístico e responsabilidade social.
•Entretenimento, propaganda e arte: distinções e zonas cinzentas.
3. Arte Digital e Cultura Visual Contemporânea
•Inteligência artificial e algoritmos criativos.
•Redes sociais, cultura da imagem e saturação visual.
•O estatuto da obra de arte na era digital: desafios ontológicos e estéticos.
4. Implicações Pedagógicas e Estratégias Didáticas
•Exploração filosófica da arte com os alunos do ensino secundário.
•Articulação com os programas de Filosofia (10.º e 11.º anos).
•Propostas de análise de obras, filmes, publicidade e arte urbana.
•Projetos interdisciplinares e oficinas de criação crítica e estética.
Trabalho assíncrono
•Atividades orientadas de apreciação estética
Regime de avaliação dos formandos:
A todos os formandos das ações de formação contínua será atribuída uma classificação quantitativa na escala de 1 (um) a 10 (dez) valores, arredondada às décimas;
O referencial da escala de avaliação é o previsto no no 2, do artigo 46o do ECD, aprovado pelo Decreto-Lei no 41/2012, de - 21 de fevereiro:
- De 9,0 a 10,0 valores — Excelente
- De 8,0 a 8,9 valores — Muito Bom em
- De 6,5 a 7,9 valores — Bom
- De 5,0 a 6,4 valores — Regular
- De 1,0 a 4,9 valores — Insuficiente
- Sendo atribuída com base nos indicadores abaixo apresentados e respetiva ponderação:
- Participação individual/Grupo 20%
- Realização das tarefas nas sessões/ Qualidade e adequação dos trabalhos desenvolvidos - 40%
- Trabalho de avaliação individual. - 40%