Curso de Formação
-Para efeitos previstos no nº1 do artº8 e ao abrigo do Despacho nº 4840/2023 de 21 de abril de 2023, que alterou o artigo 3º do Despacho nº 779/2019 de 18 de janeiro, de acordo com o ponto 5 do referido Despacho, a presente ação releva na dimensão científico-pedagógica (artigo 9º) para efeitos de progressão em carreira de todos os educadores e professores..
Destinado a: Todos os grupos de docência.
-Para efeitos previstos no nº1 do artº8 e ao abrigo do Despacho nº 4840/2023 de 21 de abril de 2023, que alterou o artigo 3º do Despacho nº 779/2019 de 18 de janeiro, de acordo com o ponto 5 do referido Despacho, a presente ação releva na dimensão científico-pedagógica (artigo 9º) para efeitos de progressão em carreira de todos os educadores e professores..
ANA ISABEL DA SILVA BAILA MADEIRA ANTUNES - Acreditada pelo CCPFC
Datas: Dias 25, 26, 27 e 28 de Maio
Local: A distância (Plataforma Zoom)
Horário:
Dias 25, 26 e 27: Das 18h30 às 20h30
Dia 28: Das 18h30 às 21h30
+ 4 horas assíncronas
Nº Horas: 13 Horas
Possuir computador (ou telemóvel) com ligação à internet com câmara e microfone. A Plataforma a usar será a Zoom.
Educadores e Professor associados da APEFP - 30 Euros
Educadores e Professores não associados - 55 Euros
Email: apefp2008@gmail.com
Telefone: 968207267
Objetivos a atingir:
- Analisar os documentos legais nacionais e internacionais que enquadram e fundamentam a Educação para a Cidadania.
- Discutir/ identificar competências essenciais de formação cidadã - competências para uma Cultura da Democracia.
- Articular os domínios e princípios da Educação para a cidadania com os valores e áreas de competências do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória
- Refletir sobre os domínios de Cidadania – articulação e cruzamentos no pré-escolar e 1º ciclo.
- Construir diferentes metodologias e práticas de operacionalização das aprendizagens em Cidadania e Desenvolvimento, ao nível de turma e ao nível global da comunidade educativa.
- Discutir Critérios, instrumentos de avaliação de Cidadania e desenvolvimento.
Conteúdos da ação:
1- Conceito de Educação para e na Cidadania.
2- A Escola e a Educação para e na Cidadania: enquadramento legal.
3- A Escola e a Educação para e na Cidadania: Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória.
4- Educação para e na Cidadania e Cidadania e Desenvolvimento no pré-escolar e 1º ciclo.
5- Fundamentação dos métodos e práticas pedagógicas a implementar na componente de Cidadania e desenvolvimento.
6- Cidadania e Desenvolvimento/ domínios de autonomia curricular e projeto interdisciplinar de turma.
7- Avaliação dos alunos em Cidadania e desenvolvimento.
8. Trabalhos dos Formandos e reflexão Final
Regime de avaliação dos formandos:
A todos os formandos das ações de formação contínua será atribuída uma classificação quantitativa na escala de 1 (um) - a 10
(dez) valores, arredondada às décimas;
O referencial da escala de avaliação é o previsto no no 2, do artigo 46o do ECD, aprovado pelo DecretoLei no 41/2012, de - 21
de fevereiro:
- De 9,0 a 10,0 valores — Excelente
- De 8,0 a 8,9 valores — Muito Bom em
- De 6,5 a 7,9 valores — Bom
- De 5,0 a 6,4 valores — Regular
- De 1,0 a 4,9 valores — Insuficiente
- Sendo atribuída com base nos indicadores abaixo apresentados e respetiva ponderação: - Participação individual/Grupo 20%
- Realização das tarefas nas sessões/ Qualidade e adequação dos trabalhos desenvolvidos - 40%
- Trabalho de avaliação individual. - 40%
