Curso de Formação
-Para os efeitos previstos no nº1 do artigo 8º e do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente Ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 290, 400 e 410
Destinado a: Professores dos Grupos 290, 400, 410
-Para os efeitos previstos no nº1 do artigo 8º e do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente Ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 290, 400, 410.
Marcos Daniel Santos Bazmandegan - Acreditado pelo CCPFC
Datas: Dias 18, 19, 20 e 21 de Maio
Local: A distância (Plataforma Zoom)
Horário:
Dias 18, 19 e 20: 18h:30 – 20h:30 (Síncronas)
Dia 21: 18h:30 – 21h:30 (Síncronas)
+ 6 horas assíncronas
Nº Horas: 15 Horas
Possuir computador (ou telemóvel) com ligação à internet com câmara e microfone. A Plataforma a usar será a Zoom.
Educadores e Professor associados da APEFP - 30 Euros
Educadores e Professores não associados - 55 Euros
Email: apefp2008@gmail.com
Telefone: 968207267
Objetivos a atingir:
• Compreender diversas abordagens filosóficas e religiosas sobre a felicidade e o sentido da vida.
• Desenvolver competências de reflexão crítica e autoconhecimento.
• Promover o bem-estar e a resiliência pessoal através de práticas e ensinamentos históricos e culturais.
• Integrar conhecimentos adquiridos para enriquecer práticas pedagógicas e inspirar alunos na procura de significado e propósito.
Conteúdos da Ação:
1. Introdução à questão do sentido da vida:
a) O que é o sentido da vida?
b) A vida vale a pena ser vivida?
c) Que propósito para a vida?
2. Filosofia e sentido da vida:
a) A Filosofia e a crise do sentido.
b) Existencialismo e Humanismo.
c) O fim das metanarrativas e a nostalgia do absoluto.
3. A resposta religiosa ao sentido da vida:
a) O mito como explicação do mundo e da vida.
b) O aparecimento das religiões universais.
c) A salvação do indivíduo nas religiões universais.
4. Introdução à questão da felicidade:
a) Quem quer ser feliz?
b) A felicidade e o sentido.
c) Em que consiste a felicidade?
5. A felicidade e a Filosofia:
a) O problema da felicidade na Filosofia Antiga.
b) O problema da felicidade na Filosofia Medieval.
c) O problema da felicidade na Filosofia Moderna.
6. Religião e felicidade:
a) A resposta religiosa ao problema da felicidade.
b) Cristianismo e felicidade.
c) Budismo e felicidade.
Regime de avaliação dos formandos:
A todos os formandos das ações de formação contínua será atribuída uma classificação quantitativa na escala de 1 (um) - a 10
(dez) valores, arredondada às décimas;
O referencial da escala de avaliação é o previsto no no 2, do artigo 46o do ECD, aprovado pelo DecretoLei no 41/2012, de - 21
de fevereiro:
- De 9,0 a 10,0 valores — Excelente
- De 8,0 a 8,9 valores — Muito Bom em
- De 6,5 a 7,9 valores — Bom
- De 5,0 a 6,4 valores — Regular
- De 1,0 a 4,9 valores — Insuficiente
- Sendo atribuída com base nos indicadores abaixo apresentados e respetiva ponderação: - Participação individual/Grupo 20%
- Realização das tarefas nas sessões/ Qualidade e adequação dos trabalhos desenvolvidos - 40%
- Trabalho de avaliação individual. - 40%
