Curso de Formação
-Para os efeitos previstos no nº1 do artigo 8º e do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente Ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 290 e 410.
Destinado a: Professores dos Grupos 290 e 410
-Para os efeitos previstos no nº1 do artigo 8º e do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente Ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 290 e 410.
Marcos Daniel Santos Bazmandegan - Acreditado pelo CCPFC
Datas: Dias 13, 16 e 18 de Abril
Local: A distância (Plataforma Zoom)
Horário:
Dias 13 e 16: 18h:30 – 20h:30 (Síncronas)
Dia 18: 9h:30 - 11h:30; 17h:00 - 20h:00 (Síncronas)
+ 6 horas Fórum Moodle - assíncronas
Nº Horas: 15 Horas
Possuir computador (ou telemóvel) com ligação à internet com câmara e microfone. A Plataforma a usar será a Zoom.
Educadores e Professor associados da APEFP - 30 Euros
Educadores e Professores não associados - 55 Euros
Email: apefp2008@gmail.com
Telefone: 968207267
Objetivos a atingir:
• Compreender o lugar da morte na história da filosofia e nas grandes tradições religiosas.
• Analisar criticamente os conceitos de finitude, luto, sofrimento e transcendência.
• Refletir sobre a relevância pedagógica de abordar a morte e o sentido da vida no ensino.
• Explorar propostas filosóficas e teológicas que lidam com a morte de forma ética e existencial.
• Fornecer estratégias para integrar estes temas de modo sensível em contextos educativos.
Conteúdos da Ação:
1. A morte na história da filosofia
• Conceções antigas e modernas sobre a morte
• Epicuro, Montaigne, Heidegger, Camus, entre outros
2. O problema da finitude e a busca de sentido
• Liberdade, finitude e autenticidade
• A morte como possibilidade existencial (Heidegger e Frankl)
3. Religião, espiritualidade e transcendência
• Representações da morte nas tradições judaico-cristã, budista e islâmica
• Ressurreição, reencarnação e salvação
• A morte como passagem: símbolos e ritos religiosos
4. O luto e a sua dimensão filosófica e educativa
• O que é o luto e como se processa
• Reflexão sobre o sofrimento, a perda e o consolo
• A importância de abordar o luto na escola
Regime de avaliação dos formandos:
A todos os formandos das ações de formação contínua será atribuída uma classificação quantitativa na escala de 1 (um) - a 10
(dez) valores, arredondada às décimas;
O referencial da escala de avaliação é o previsto no no 2, do artigo 46o do ECD, aprovado pelo DecretoLei no 41/2012, de - 21
de fevereiro:
- De 9,0 a 10,0 valores — Excelente
- De 8,0 a 8,9 valores — Muito Bom em
- De 6,5 a 7,9 valores — Bom
- De 5,0 a 6,4 valores — Regular
- De 1,0 a 4,9 valores — Insuficiente
- Sendo atribuída com base nos indicadores abaixo apresentados e respetiva ponderação: - Participação individual/Grupo 20%
- Realização das tarefas nas sessões/ Qualidade e adequação dos trabalhos desenvolvidos - 40%
- Trabalho de avaliação individual. - 40%
