O tema proposto “Currículo, Interdisciplinaridade e Pluralismo” remete para a ideia de um currículo escolar que não seja fechado nem fragmentado, mas sim aberto à diversidade de perspetivas, saberes e experiências. A interdisciplinaridade permite cruzar áreas como História, Geografia, Português, Inglês, Ciências, Cidadania e até Artes, enriquecendo a compreensão dos fenómenos sociais. Já o pluralismo valoriza a coexistência de diferentes culturas, identidades e formas de pensar, promovendo uma educação mais inclusiva, crítica e democrática. Neste sentido, trabalhar questões como as migrações torna-se especialmente relevante, pois evidencia desafios contemporâneos ligados à discriminação, à integração e aos Direitos Humanos. 

A seguinte atividade proposta foi realizada com uma das minhas turmas do 9ºano no ano passado no Agrupamento de Escolas de Albergaria-a-Velha.

 Proposta de atividade interdisciplinar (9.º ano): “Histórias que atravessam fronteiras”

A atividade pode ser desenvolvida ao longo de algumas semanas e envolver várias disciplinas.

Numa primeira fase, em História e Geografia, os alunos investigam movimentos migratórios (passados e atuais), identificando causas (económicas, políticas, ambientais) e consequências. Podem analisar mapas, dados estatísticos e testemunhos reais.

Em Português, os alunos contactam com narrativas (textos, excertos de livros, reportagens ou testemunhos) de pessoas migrantes, explorando emoções, dificuldades e experiências de discriminação. Podem ainda produzir textos próprios (cartas, diários ou pequenos relatos) colocando-se no lugar de um migrante.

Na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, promove-se um debate orientado sobre preconceito, estereótipos e Direitos Humanos, com base em documentos como a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Os alunos refletem sobre situações concretas de discriminação e discutem formas de as combater.

Nas disciplinas de Inglês, Francês e Espanhol, os alunos escrevem slogans ou mensagens de inclusão, respeito e empatia.

Na disciplina de Educação Visual, os alunos criam cartazes e desenham retratos alusivos ao tema.

Como produto final interdisciplinar, os alunos podem criar uma campanha de sensibilização na escola ou uma exposição com cartazes, vídeos curtos, podcasts sob o tema “Migrar é um direito, discriminar não”.