Ser professor na Inter e na Multiculturalidade significa promover o respeito, a inclusão e o diálogo entre diferentes culturas. O docente deve valorizar a diversidade, adaptar estratégias de ensino e incentivar competências como a empatia, a escuta ativa e a cooperação. Isto exige sensibilização cultural, formação contínua e uma postura reflexiva sobre a própria prática. Só assim poderá contribuir para a formação de cidadãos conscientes, críticos e preparados para viver numa sociedade plural.

Após compreender a importância da interculturalidade, vivi uma experiência marcante com um aluno ucraniano recém-chegado. Iniciei a nossa relação acolhendo-o e levando-o a conhecer a escola, mostrando-lhe os diferentes espaços físicos e apresentando-o ao pessoal docente e não docente. Este primeiro contacto foi essencial para que se sentisse seguro e integrado.

De seguida comecei a trabalhar a comunicação de forma simples e próxima: dizia palavras em português de objetos e espaços da escola, pedia-lhe que repetisse e, depois, que me dissesse essas mesmas palavras em ucraniano. Criou-se, assim, uma troca não só linguística, mas também afetiva e cultural. Ao mostrar interesse pela sua língua, transmiti-lhe respeito pela sua identidade e vontade genuína de aprender com ele. 

Esta partilha contribuiu para estabelecer um clima de confiança, respeito e bem-estar, facilitando a sua adaptação e participação em contexto de sala de aula. Foi um exemplo claro de como pequenas ações podem ter um grande impacto na construção de relações positivas e no sucesso educativo em contextos multiculturais.