A colega Fátima apresenta um recurso centrado no tema do paraboloide hiperbólico, adequado a níveis de ensino mais avançados, evidenciando rigor científico e intencionalidade pedagógica. A apresentação aborda um conceito matemático complexo de forma estruturada, permitindo a compreensão progressiva de uma superfície geométrica tridimensional com forma característica de “sela” .

Destaca-se a pertinência do tema, uma vez que articula conteúdos de geometria com aplicações reais, nomeadamente na arquitetura e no design, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa. A utilização do Gamma favorece uma abordagem visual, essencial para a compreensão deste tipo de conceitos abstratos, facilitando a interpretação por parte dos alunos. O recurso revela organização, clareza e adequação ao contexto educativo, promovendo o raciocínio matemático e a visualização espacial.

A reflexão, embora breve, evidencia uma intenção clara de utilização prática do recurso em sala de aula, reforçando a sua utilidade pedagógica.

Objetivo atingido plenamente.