Veste e Escuta os Direitos Humanos

Proposta de atividade interdisciplinar para o Dia Internacional dos Direitos Humanos – 10 de dezembro

Destinatários: Toda a comunidade educativa, incluindo alunos, docentes, não docentes e encarregados de educação.

Disciplinas envolvidas: Área de Integração, Economia, Português, Inglês, Espanhol e Educação Musical.

Enquadramento e ideia central

No âmbito da celebração do Dia Internacional dos Direitos Humanos, propõe-se a realização de uma atividade interdisciplinar que envolva toda a comunidade educativa e que permita aos alunos conhecer, refletir e assumir os Direitos Humanos como valores que dizem respeito a todos.

A proposta, intitulada «Veste e Escuta os Direitos Humanos», parte de uma ideia simples: dar corpo e voz aos Direitos Humanos através da palavra, da imagem, da música e da diversidade cultural presente na comunidade educativa.

Cada aluno escolherá um direito consagrado na Declaração Universal dos Direitos Humanos que considere particularmente significativo e que gostaria de transformar num compromisso pessoal. Esse compromisso será posteriormente trabalhado através de diferentes linguagens e áreas disciplinares, culminando numa apresentação coletiva.

Desenvolvimento interdisciplinar

Área de Integração – Conhecer, refletir e assumir

No contexto do Tema-Problema 1.2 Pessoa e Cultura, os alunos realizarão uma pesquisa sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Cada aluno selecionará um dos direitos que considere mais significativo e refletirá sobre a sua importância, procurando transformá-lo num compromisso pessoal, através de uma frase curta, clara e fundamentada.

Economia – Planear e orçamentar

A partir da definição do projeto, os alunos identificarão os materiais necessários à sua concretização e analisarão os respetivos preços, nomeadamente das T-shirts brancas, dos marcadores ou tintas para tecido e de outros materiais necessários à sua confeção e decoração. Com base nesse trabalho, elaborarão um pequeno orçamento do projeto.

Português – Dar forma às palavras

Os textos produzidos pelos alunos serão revistos e aperfeiçoados em Português, procurando garantir clareza, correção linguística e força comunicativa.

Cada compromisso será posteriormente escrito e ilustrado na parte da frente de uma T-shirt branca, transformando a peça de vestuário num suporte de expressão e de afirmação dos Direitos Humanos.

Inglês e Espanhol – Dar voz à diversidade linguística e cultural

Os compromissos serão traduzidos para Inglês e Espanhol e integrados na parte de trás das T-shirts, acompanhados de elementos gráficos que expressem referências culturais e a diversidade das origens dos alunos.

Educação Musical – Transformar a palavra em som

Os compromissos selecionados serão transformados em pequenas criações musicais pelos alunos, recorrendo a uma ferramenta digital de criação/composição musical.

As propostas musicais poderão integrar referências, sonoridades ou elementos associados às diferentes experiências e referências culturais dos alunos.

Apresentação final – O desfile

Como ponto alto do projeto, será realizado um desfile dos Direitos Humanos, no dia 10 de dezembro, aberto à comunidade educativa.

Cada aluno apresentará a sua T-shirt, dando visibilidade ao direito que escolheu e ao compromisso que assumiu. O desfile será acompanhado pelas respetivas criações musicais, estabelecendo uma relação entre palavra, imagem, corpo, música e diversidade cultural.

Desta forma, cada T-shirt tornar-se-á simultaneamente uma mensagem, um compromisso e uma expressão de identidade.

Contextualização

Proposta elaborada pelo grupo da Sala 2 (Arlindo Abreu, Carla Leite, Cristina Pereira, Elisabete Ballhau e Mary Sánchez).

Ao converter em texto a proposta apresentada na sessão, procedeu-se à sua revisão e reformulação, procurando clarificar e enriquecer alguns dos aspetos inicialmente definidos.

Nesta revisão, foram integrados dois elementos que não tinham ficado explicitados na primeira proposta: a designação da atividade: «Veste e Escuta os Direitos Humanos» e a sugestão da formadora relativamente à participação da disciplina de Economia.

Foi considerado que estas alterações não modificam a essência da proposta construída pelo grupo, mas contribuem para a sua concretização e enriquecem a dimensão interdisciplinar da atividade. Relativamente a outros aspetos, nomeadamente o local e a duração da atividade, entendeu-se não ser prioritária a sua decisão.