Plano de Atividade: "Vestir os Direitos, Celebrar a Inclusão"

 Objetivos Específicos

• Sensibilizar a comunidade escolar para os Direitos Humanos, com foco na multiculturalidade, igualdade e inclusão social.
• Promover o trabalho interdisciplinar e a articulação vertical (do 1.º ciclo ao Ensino Secundário).
• Desenvolver competências linguísticas e digitais através da pesquisa, tradução, produção de vídeo e expressão artística/corporal.
• Estimular a criatividade através da ilustração física e da representação cénica.

 Público-Alvo

• Alunos e Professores: Do pré escolar ao Ensino Secundário.
• Comunidade Educativa: Pais, encarregados de educação, funcionários e parceiros locais (como público da exposição e das apresentações).

 Cronograma e Articulação Interdisciplinar

O projeto desenvolve-se em 4 fases lógicas, culminando no dia 10 de Dezembro:

Fase 1: Pesquisa e Seleção (Outubro / Início de Novembro)

• Português & 1.º Ciclo: Leitura e análise da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Debate e escolha dos direitos focados na inclusão e multiculturalidade.
• Inglês e Francês: Tradução dos direitos selecionados, palavras-chave e slogans para os respetivos idiomas.

Fase 2: Produção Artística e Digital (Novembro)

• Expressão Plástica / Educação Visual: Ilustração e pintura dos direitos escolhidos diretamente nas T-shirts (com tintas de tecido ou marcadores próprios).
• TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação): Captação de imagens/vídeos do processo de criação. Gravação dos alunos a explicar o significado da sua T-shirt e do direito escolhido (em Português, Inglês ou Francês). Edição dos pequenos vídeos e geração de Códigos QR.
• 1.º Ciclo (Expressão Dramática e Musical): Escrita e ensaio de uma pequena representação teatral e de uma canção alusiva aos Direitos Humanos e à tolerância.

Fase 3: Montagem da Exposição (Início de Dezembro)

• Toda a Comunidade: Colocação de estendais no recinto da escola para pendurar as T-shirts ilustradas. Junto a cada peça de roupa, é colado o respetivo Código QR gerado em TIC.

Fase 4: O Evento (10 de Dezembro – Dia dos Direitos Humanos)

• Abertura da Exposição: Os visitantes passeiam pelo recinto, observam as T-shirts e usam os seus telemóveis para ler os Códigos QR, assistindo aos vídeos explicativos dos alunos nas várias línguas.
• Momento Cultural (1.º Ciclo): Apresentação da peça de teatro e momento musical no recinto para toda a comunidade escolar e famílias.

 Avaliação da Atividade

• Processo: Participação ativa e cooperação dos alunos nas diferentes disciplinas.
• Produto: Qualidade estética das T-shirts, clareza dos vídeos produzidos e expressividade na atuação do 1.º ciclo.
• Impacto: Nível de adesão e feedback da comunidade escolar no dia do evento.