Olá a todos.

Confesso que, não sendo a Filosofia a minha área de formação base, iniciei as sessões com alguma curiosidade e um certo receio sobre como conseguiria aplicar os conceitos. No entanto ficou muito claro que fazer Filosofia para Crianças não é ensinar teóricos ou conceitos abstratos, mas sim criar, incentivar e até explorar o questionamento, a escuta ativa e a autonomia do pensamento.

Talvez em breve realize uma pequena sessão experimental com os meus alunos numa aula de Cidadania e Desenvolvimento. Parece-me um bom contexto para testar um estímulo, um conto e lançar uma boa pergunta e ver como os alunos reagem a esta dinâmica.

Já me inscrevi na formação “Os Ses e os Porquês da comunidade de investigação.“

Obrigado a todos e até à próxima.