PLANO DE SESSÃO DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS E JOVENS

Público-alvo: Crianças dos 6 aos 13 anos

OBJETIVOS	CONTEÚDOS	MATERIAL	METODOLOGIA
Reconhecer a singularidade de cada pessoa; valorizar a diferença como riqueza; estimular a escuta ativa e a expressão oral filosófica	Identidade pessoal Igualdade e diferença Sentimento de pertença ao grupo	Livro/história ilustrada impressa ou projetada Cartões com imagens dos personagens (para exploração em pares) Folha "O que eu sou" — cada criança desenha uma característica sua Painel de feltro com velcro para organizar ideias coletivamente Carimbos coloridos para avaliação final	Quebra-gelo (10 min): Jogo "Quem Sou Eu?" — cada criança mima uma característica sua para o grupo adivinhar Leitura da história (10 min): Leitura expressiva de "O Elefante Cor-de-Rosa" com história projetada https://youtu.be/L0UVs1chaRw?si=ZCRz1K2gThdgeJNw Plano de discussão filosófica (20 min): Exploração da história + questões para diálogo filosófico Síntese e avaliação (10 min): Atividade posterior + avaliação da sessão Perguntas Filosóficas — Sessão 1 Exploração da história: Quem é o personagem principal? O que o faz sentir diferente? O que fazem os amigos? Diálogo filosófico: "Ser diferente é bom ou mau?" · "Devemos ser todos iguais?" · "O que faz alguém ser especial?" · "Podes gostar de ti mesmo mesmo que sejas diferente dos outros?" Orientação docente: Registar as respostas no quadro; não corrigir — questionar e aprofundar

4. ATIVIDADE POSTERIOR (SÍNTESE): Atividade posterior: Cada criança completa a folha "O que eu sou" com um desenho ou palavra que a representa; partilha com o grupo; o docente valoriza a diversidade das respostas
5. AVALIAÇÃO DA SESSÃO: Painel com três caras (😊 😐 😕) — cada criança carimba a cara que representa como se sentiu na sessão Nota docente: Registar observações sobre participação e qualidade do diálogo filosófico

Nota: